网络带给“搜索一代”是技能还是依赖症？

&ldquo；我不知道。最近，一名大学生被媒体问及抗日战争胜利纪念日。根据抽样调查结果，大多数学生说他们不知道确切的时间，有些学生记错了时间。

虽然这只是一个例子，但它反映了新一代年轻人缺乏常识，对新媒体的高度依赖。两者之间的鲜明对比令人惊讶。

作为一支年轻而精力充沛的新生力量，青少年也有着与生俱来的高度健康；young&rdquo；新媒体。随着新媒体的渗透，传统的教育方式也在发生变化。然而，新媒体教育给孩子们带来的不仅仅是一个新奇的世界，更是一个充满“陷阱”的世界。

多媒体教育时代的到来

从课堂多媒体应用到远程教育的兴起，新媒体在教育领域的应用并不新鲜。据报道，浙江省一所中学最近为学生在新学期的课堂学习配备了157台iPad。在各种各样的平板电脑应用中，教育应用占据了相当大的比例，并且在下载排名中一直很繁荣。在大多数城市家庭中，许多家长对待顽皮孩子的方法也充满了时代特征：；扔手机和平板电脑会让他冷静下来&Rdquo

事实上，这一代青少年从小就接触了新媒体，他们对互联网的熟悉程度几乎超过了其他媒体。作为“ldquo00”的后一名成员，江西省新余市年仅11岁的肖子轩使用各种电子设备，比许多成年人更熟练；孩子们在业余时间要么在平板电脑上玩游戏，要么阅读电子书。我也觉得一些益智游戏非常好。儿童电子书包括单词、声音和图片，在采访中，许多像胡女士这样的家长认为电子设备已经成为家庭教育必不可少的“小助手”。只要时间控制得当，他们就可以安全地把孩子交给他们。

"；他有很多网络联系人，知道很多。“他几乎可以插入你说的任何东西&”说起她的儿子，胡女士对自己的话有点自豪。因为网络的搜索范围非常广，几乎所有你感兴趣的东西都可以在网络中快速检索，这提供了一个广泛的基础知识平台。对于善于使用的青少年来说，这是一种比传统学习方法更好的方法。

在新媒体环境中缺乏认知风格

所有信息都很容易获得。这种快捷和方便是互联网时代的最大特点。然而，问题也随之而来。面对“抗日战争胜利周年纪念日”等常识性问题，青少年本该知道的时候，茫然地看着已经成为常态。

&ldquo；不要提孩子们，我觉得没有互联网我就活不下去了。赵女士住在北京市海淀区，有一个八岁的女儿，她告诉记者：“没有互联网，我就活不下去了。”；你可以不用大脑就知道任何问题的答案。中国人民大学的一位教授程芳平说：“有时我觉得自己很笨，1002岁，1000岁，传统的学习方法是先记住知识，然后通过大脑处理知识。虽然这种方法在现代受到了很多人的批评，但不可否认的是，在记住知识，然后复习和咀嚼之后，很容易深入学习。相反，由于网络的便利，检索过程要快得多。过度的贪婪和对新媒体的依赖所带来的便利，也使得许多应该保留的常识混在大量的信息中稍纵即逝。

不仅如此，他们习惯于快速肤浅的阅读，直接获取新的、直截了当的信息，而且忽视了思考的过程，这不利于青少年形成自己相对稳定的人生观和价值观&“思考和体验是青少年成长过程中极其重要的一部分。在成长过程中，青少年应该在一个轻松的环境中关注和体验自己的错误，以便在成长过程中获得一些知识和经验&”程方平认为。

“搜索时代将走向何方？

一方面，新媒体极大地拓宽了青少年的视野，增强了他们学习的自主性。另一方面，他们很容易形成“有了网络，一切都有了”的错觉。过度依赖新媒体违反了认知的自然规律。在这些担忧中，一些家长坚持认为他们的孩子不应该被互联网污染，应该坚持传统的教育方式。在喧嚣中，年轻人应该去哪里；搜索生成&rdquo；去

在讨论新媒体环境下的教育问题时，应该指出，这不仅仅是一个单一的问题，而且应该适应社会发展和人们思想观念转变的过程。从另一个角度来看，孩子的成长过程也是父母的教育过程。两者应该是共生和可持续的&“现在很多家长因为缺乏自信，把希望寄托在孩子身上，或者寄托在被认为是最好的技术上，或者寄托在所谓的名校或名师身上。这实际上是一个很大的误解。事实上，无论是传统的名师还是新兴的新媒体设备，他们只能在一个方面给予帮助。如果这些帮助不匹配的话在家庭的引导和社会的影响下，却突然占据了绝对优势，儿童教育将出现问题&“在这方面，程方平说。

相反，目前，一些家长对孩子可能涉及的信息进行严格控制和筛选，因为他们害怕互联网上信息的复杂性。针对这种盲目回避的态度，程方平认为：；既然我们生活在这样一个时代，就没有必要盲目封锁。如果你过分强调或压制，会引起孩子们相反的兴趣，结果适得其反。因此，指导工作必须适度&Rdquo

过度依赖或简单排斥不是最佳选择。就像新媒体本身的优点和缺点一样，对于大多数家长来说，重要的可能不是如何评估它，而是如何正确使用它。程方平强调：“这是一个非常重要的问题。”；由于新媒体往往符合孩子的喜好，可以适当地玩电子设备，我一直主张家长和应用程序开发人员都应该引导孩子远离外部监督和内部内容。最好的效果是让孩子们不仅能在新媒体上获得知识，还能从新媒体提供的新奇内容中产生新的内容。放下手机和电脑，深入生活本身，体验和思考的欲望。应该掌握其中的辩证法。